[에듀뉴스] 전국시도교육감협의회(교육감협, 회장 강은희 대구광역시교육감)는 지난 3월 25일 일본 문부과학성이 독도, 강제 징용, 일본군 위안부 등 역사적 사실을 왜곡한 고등학교 교과서를 검정 통과시킨 데 대해 깊은 우려를 넘어 강한 분노를 표명하며, 왜곡된 역사적 사실을 즉각 시정할 것을 강력히 촉구했다. 27일, 충청남도 보령머드테마파크에서 제101회 총회를 개최하고 박종훈 경상남도 교육감의 긴급 제안으로 상정해 이 같이 밝혔다. 교육감협은 “역사 교육과 독도 교육을 비롯해 교육과정 전반에 걸쳐 계기 교육과 체험 중심의 역사 교육을 대폭 확대하고 심화해 우리 아이들이 역사의 진실을 온몸으로 체득할 수 있도록 모든 노력을 기울일 것”이라고 분명히 했다. 교육감협은 또한 “대한민국의 초·중등교육을 책임지는 우리 교육감들은 지난 3월 25일 일본 문부과학성이 발표한 고등학교 1, 2학년 교과서 검정 결과에 대해 깊은 유감을 표명하며 왜곡된 역사적 사실을 즉각 시정할 것을 강력히 촉구한다”고 강조했다. 이어 “일본 정부는 사회과 계열 34종의 교과서에 심각한 역사 왜곡 사실이 포함돼 있음에도 이를 공식 교과서로 검정 통과시켰고 이는 교육의 본질을 훼손하고 미래 세대에게 허위의 역사를 주입하려는 행위로 도저히 용납할 수 없다”고 밝히고 “일본 정부는 2010년부터 초·중·고등학교 교과서에서 독도, 강제 징용, 일본군 위안부 문제를 계획적이고 의도적으로 왜곡하고 있다”면서 “이는 제국주의 침략과 식민 지배의 역사를 지우고, 가해의 책임을 모면하려는 파렴치한 역사 왜곡이며 진실을 외면하는 행위이자 한일 양국의 미래를 퇴보시키는 일”이라고 규정했다. 교육감협은 특히 “이번에 검정을 통과한 지리·역사·공공 교과서는 모두 독도의 영유권과 독도가 일본 고유의 영토임을 기술하고 있다”면서 “정치·경제 교과서에는 강제 징용과 관련해서 ‘한반도에서 일본에 연행됐다’는 표현을 ‘동원’으로 변경했다”고 지적하고 “심지어 ‘일본군 위안부’라는 표현도 ‘여성과 학생 근로동원 노동자’로 바뀌었다”고 분석했다. 아울러 “이는 일제강점기 강제 징용과 역사적 죄에 대해 스스로 면죄부를 주고, 독도에 대한 허황된 영유권 주장을 되풀이하며 침략의 역사를 정당화하려는 것과 다를 바 없다”며 “일본 정부의 역사 왜곡에 맞서 우리 교육계를 비롯한 온 국민이 하나 돼 결연한 의지를 모아야 한다”고 충고하고 “우리 교육감들은 미래 세대를 책임지는 교육자로서 막중한 책임을 통감하며 앞으로 우리 학생들이 역사적 진실을 올바로 이해하고 확고한 역사관과 주권 의식을 기를 수 있도록 역사 교육과 독도 교육을 더욱 강화할 것”이라고 천명했다. 여기에 “특히 교육과정 전반에 걸쳐 계기 교육과 체험 중심의 역사 교육 활동을 대폭 확대·심화해 우리 아이들이 역사의 진실을 온몸으로 체득하도록 힘쓸 것”이라면서 “진지한 사과와 성찰 대신 명백한 역사적 사실조차 왜곡하며 그 도를 점점 더해가는 일본 교육당국의 행태에 대해 유감을 표하며 일본 정부는 과거를 바로잡는 것을 넘어, 미래 세대에게 정의롭고 평화로운 세상을 물려주는 일에 함께 동참하기를 요구한다”고 덧붙였다. 그러면서 교육감협은 “역사는 우리 민족의 뿌리이며 그 진실을 지켜내는 일은 우리 모두의 숭고한 책무”라고 정의하고 “왜곡된 역사에 맞서 진실을 바로 세우는 것은 교육의 사명이자 미래 세대를 위한 약속임을 잊지 말아야 한다”고 충고했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

  [에듀뉴스] 전국시도교육감협의회(교육감협, 회장 강은희 대구시교육감)는 27일, 충청남도 보령머드테마파크에서 제101회 총회를 개최해 직업계고 외국인 유학생 취업비자 발급 건의 등 6개 안건을 심의·의결하고 교육본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안을 논의했다. 주요 의결 사항은 △직업계고 외국인 유학생 취업비자 발급 건의 △교육용 전기요금 단가 인하 요구 △‘학원의 설립·운영 및 과외교습에 관한 법률’ 개정 건의 △‘지방교육행정기관 행정기구와 정원기준 등에 관한 규정’ 개정 건의 △지역교권보호위원회 공동 심의 관련 ‘교원지위법’ 개정 제안 △현장체험학습 공통안전기준 마련 및 교원보호 강화 △대전 초등학생 사망 사건(2.10)관련 법·제도 개선방향 △‘교육의제 토의’ 실시 등이다. 특히 일본의 역사교과서 왜곡과 관련해 박종훈 경상남도교육감은 긴급 제안을 했고 교육감들은 일본역사 왜곡에 대해 공동대응 하기로 했다. 박 교육감은 먼저 “일본의 교과서 왜곡은 두 가지 측면에서 문제가 있다고 생각한다”고 서두를 열고 “하나는 교과서 내부 상의, 또 하나는 일본의 역사왜곡의 지속서이 있다고 생각한다”면서 “내용상의 독도 문제도 그리고, 두 번째는 위안부 강제 동원의 서술의 강제성이 없었다는 것으로 축소하고 있다”고 전했다. 이어 “세 번째는 강제 병합에 대한 표현으로 강요하지 않은 것으로 완화해서 서술하고 있다”고 지적하고 “일본의 역사왜곡은 2000년대에 들어와서 본격화됐고 2010년부터는 독도를 일본 영토로 기술하는 등 강도를 높여가고 있다”며 “의도적이고 계획적으로 조작하고 있다는 생각”이라면서 “그런 점에서 과거를 왜곡하는 것은 미래를 박탈하는 일이”이라고 주장했다. 또한 “일본의 역사 왜곡을 강력하게 규탄하며 우리도 역사 교육을 강화하고 독도교육을 강화하는 방법으로 교육감님들이 함께 결의할 필요가 있겠다는 생각에서 긴급 안건으로 제안을 한다”고 밝히자 강은희 회장과 교육감들은 박 교육감의 의견을 적극 수용하고 공동 대응학로 했다. 이에 강은희 회장은 교육감들의 동의를 구하고 교육감협 차원에서 일본 역사교과서에 대응하기로 했다. 정부에 따르면 3월 25일, 일본 정부가 고등학교 사회과 교과서 검정 과정에서 역사적 사실을 왜곡한 내용을 포함시킨 것에 대해 교육감들은 “학교는 교육을 시키는 곳이지 역사를 왜곡 하는 곳이 아니다”라며 일본 고교 교과서 왜곡 독도의 일본땅 주장 등에 대해 공동전선을 펴기로 했다. 이날 강은희 회장은 모두발언을 통해 “전국 각지에서 발생한 산불로 피해를 입은 모든 분들께 깊은 위로의 말씀을 드리며 사랑하는 가족과 삶의 터전을 잃은 분들이 하루빨리 일상을 회복하시길 진심으로 기원한다”면서 “지금도 산불 진화 작업에 온 힘을 다하고 계신 소방 대원 및 산불 진화 관계자 여러분께 깊이 감사드리며 더불어 안전을 기원한다”고 서두를 열었다. 이어 “올해 교육 현장은 그 어느 때보다 중요한 과제에 직면해 있다”며 “특히 대전 초등학생 사망 사건, 울산 고교생 클라이밍 사고로 학생이 숨지는 가슴 아픈 일들을 반면교사 삼아, 아이들의 배움과 성장에 한치의 소홀함이 없도록 최선을 다해야 한다”고 강조했다. 또한 “강원도 현장체험학습 중 발생한 초등학생 사망 사고에 대한 법원 판결 이후, 체험학습 운영에 대한 학교 현장의 혼란이 커지고 있다”고 짚고 “관련 법률 개정안이 통과돼 오는 6월 21일부터 시행을 앞두고 있는 만큼, 학교는 학생들이 안심하고 배울 수 있는 공간이어야 하며 체험학습을 포함한 모든 교육활동에서 안전이 최우선이 돼야 한다”고 말했다. 교육의제 토의와 관련해 “대입제도는 대한민국 교육의 근간을 이루는 중요한 요소로 AI 시대에 맞춰 비판적 사고력, 문제 해결 능력, 창의력 등 미래 핵심 역량을 반영하는 평가 방식이 필요하다”고 덧붙이고 “이에 따라 서·논술형·평가 도입이 주요 대안으로 떠오르고 있으며 대입제도 개편이 실현되기 위해서는 교육과정과 연계된 평가 방식 개선과 함께 공교육을 강화할 실질적인 지원이 필요하다”며 “향후 국가교육위원회가 발표할 10년간의 ‘중장기 국가교육발전계획’에 대학입시 제도 개편 방안과 관련한 시도교육청 의견이 반영될 수 있도록 힘쓰겠다”고 밝혔다. 아울러 “학령인구 감소, 교육재정 문제, 미래형 교육으로의 시급한 전환 등 교육계가 직면한 여러 도전 과제가 있지만, 우리는 교육의 본질을 지키며 미래 세대에게 더 나은 교육환경을 제공하기 위해 함께 노력하겠다”고 전했다. 한편 다음 제102회 총회는 5월 22일에 강원특별자치도교육청 주관으로 개최될 예정이다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 김대중 전라남도교육감은 27일 충청남도 보령머드테마파크에서 열린 전국시도교육감협의회(교육감협) 총회에서 외국인 유학생의 취업비자 확대를 위한 제도 개선을 적극 요청했다. 이날 총회에서는 총 6건의 안건이 논의·의결됐으며 그 중 ‘외국인 유학생 대상 E-7(전문인력) 비자 발급 확대’ 안건이 주요 쟁점 중 하나로 주목받았다.  김대중 교육감은 “외국인 유학생의 지역 정착을 위한 제도 개선이 필요하다”면서 “직업계고 뿐만 아니라 직업교육 전문 대안학교(각종학교) 졸업(예정)자도 비자 발급 대상에 포함돼야 한다”고 강조했다. 김 교육감에 따르면 전남은 22개 시·군 중 16개가 인구감소지역으로 지정될 정도로 지역 소멸 위기가 심각한 상황이다. 전남교육청은 이 같은 현실을 타개하고자, 2026년 3월 전국 최초로 외국인 유학생을 위한 직업교육 특화 대안학교인 (가칭)전남국제직업고등학교 개교를 준비 중이다. 이 학교는 외국인 유학생 및 이주배경 학생들에게 직업교육과 지역 정착 기회를 함께 제공하는 글로컬 교육 모델로 설계되고 있다. 또한 ‘이민정책전담국’을 신설한 전라남도와 협력해 외국인 유학생의 정주와 취업을 위한 기반 마련, 정책 연계, 제도 개선 등을 지속적으로 추진할 계획이다. 김 교육감은 “외국인 유학생이 전남에서 교육받고, 졸업 후 지역에 정착해 취업까지 이어질 수 있도록 비자 제도 개선이 반드시 필요하다”며 “이는 전남의 인구소멸 위기를 넘어서는 현실적이고 전략적인 대안이 될 것”이라고 밝혔다.   ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 일본의 역사교과서 왜곡과 관련해 27일, 충청남도 보령머드테마파크 컨벤션홀(1층)에서 열린 전국시도교육감협의회(교육감협)에서 박종훈 경산남도교육감은 긴급 제안을 하고 교육감들은 일본역사 왜곡에 대해 공동대응 하기로 했다. 박 교육감은 먼저 “일본의 교과서 왜곡은 두 가지 측면에서 문제가 있다고 생각한다”고 서두를 열고 “하나는 교과서 내부 상의, 또 하나는 일본의 역사왜곡의 지속서이 있다고 생각한다”면서 “내용상의 독도 문제도 그리고, 두 번째는 위안부 강제 동원의 서술의 강제성이 없었다는 것으로 축소하고 있다”고 전했다. 이어 “세 번째는 강제 병합에 대한 표현으로 강요하지 않은 것으로 완화해서 서술하고 있다”고 지적하고 “일본의 역사왜곡은 2000년대에 들어와서 본격화됐고 2010년부터는 독도를 일본 영토로 기술하는 등 강도를 높여가고 있다”며 “의도적이고 계획적으로 조작하고 있다는 생각”이라면서 “그런 점에서 과거를 왜곡하는 것은 미래를 박탈하는 일이”이라고 주장했다. 또한 “일본의 역사 왜곡을 강력하게 규탄하며 우리도 역사 교육을 강화하고 독도교육을 강화하는 방법으로 교육감님들이 함께 결의할 필요가 있겠다는 생각에서 긴급 안건으로 제안을 한다”고 밝히자 강은희 회장과 교육감들은 박 교육감의 의견을 적극 수용하고 공동 대응학로 했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전국시도교육감협의회(교육감협) 지방교육재정 교육감 특별위원회 위원장을 맡고 있는 김지철 충청남도교육감이 지난 2024년 9월 26일 대구광역시 수성스퀘어에서 열린 제99회 전국시도교육감협의회(교육감협)에 참석해 주요 교육 현안을 논의하고 교육재정 감소에 대한 공동대응를 촉구한바 있다. 27일에는 충남 보령머드테마파크 컨벤션홀(1층)에서 교육감협을 주최하고 환영사를 통해 “광복 80주년을 맞이하는 2025년의 첫 총회를 충남 보령에서 열게 된 것을 뜻깊게 생각한다”면서 “행사장 앞에 있는 대천 해수욕장의 모래질은 동양에서 유일한 패각분으로 조개껍질이 오랜 세월을 지나는 동안 잘게 부서져 모래로 변모한 곳”이라고 소개하고 “그래서 부드럽고 물에 잘 씻기는 장점을 갖고 있어 전국에서 많은 이들이 찾는 서해안 최고의 휴양지”라고 밝혔다. 이어 “지난 해 우리 교육은 2년 연속 국가 세수 결손으로 어려운 재정 여건에도 인구구조의 변화와 미래교육 수요 증가에 따른 교육의 변화에 능동적으로 대처했다”고 상기시키고 “하지만 여전히 우리는 감염병 위기를 비롯한 기후위기, 저성장과 양극화, 학령인구 감소, 지역소멸 위기, 정치의 불안정과 교육자치를 위협하는 여러 요인 등으로 복합적인 위기 앞에 있다”고 주장했다. 또한 “위기가 커질수록 교육의 역할은 커지고 불평등이 심화할수록 공교육의 질은 더 높아져야 한다”고 역설하고 “사랑하는 우리 아이들에게 미래는 삶이자 생존”이라면서 “지속가능한 미래는 연대와 포용으로 소외된 계층없이 모두가 함께 할 때 가능하다”며 “참여와 민주주의, 지식의 공유와 협력으로 정의롭고 평화로운 사회를 만들어가야 하는 교육의 책임이 우리 교육감님 어깨를 누르고 있으리라 생각한다”고 예단했다. 아울러 “교육은 바다 위에 떠 있는 배와 같다는 말을 많이 한다”고 예를 들고 “바다는 잔잔하다가도 큰 파도가 치고 바람이 불고 배를 이리 저리 흔들지만 배는 도착해야 할 항구의 방향을 잊지 않고 잘 도착해야 한다”며 “우리 교육감님들 역시 배 위에 선장으로 몰아치는 파도에도, 내리치는 비바람에도 속도와 방향을 조절하며 우리 학생들의 희망찬 미래를 위해 노력하고 계신다”고 전했다. 여기에 “각 교육청의 특성에 맞게 목적과 본질에 맞게 항해하는 것이 우리의 소임이라 생각한다”면서 “시도교육감협의회는 변화하는 교육환경과 위기 앞에서 새로운 가치 창조의 나침반이 될 것”이라고 강조하고 “오늘 이 자리에서 지혜와 힘을 모아 시도교육청별 당면한 현안과제와 공동의 관심사 해결에 집중한다면 대한민국의 공교육을 내실화하고 학생 미래교육 추진에 한 발 더 내디딜 수 있을 것”이라고 덧붙였다. 그러면서 김 교육감은 “내일은 섬 전체가 하나의 커다란 정원을 이루고 있는 죽도 상화원 방문이 있다”면서 “오늘 함께 나누는 고민과 어려움을 털어내고 내일은 바다를 보며 잠시 쉼의 시간을 즐기시면 좋겠으며 보령에 머무시는 동안 하얀 백사장도 거닐어 보시고, 편안한 여정 되시길 기원한다”고 부연했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 임태희 경기도교육감은이 26일, 다산한강초등학교에서 ‘2025 상호존중 학교 문화 조성을 위한 교육공동체 약속 선포식’을 개최하고 “상호존중 학교 문화를 위해 함께 존중하자”고 격려했다. 도교육청에 따르면 학생, 학부모, 교직원의 균형 있는 권리와 책임을 바탕으로 서로 존중하는 학교 문화를 확산하기 위해서 마련된 행사다. 선포식에는 임태희 교육감을 비롯해 구리·남양주 지자체 기관장, 경기도의회 도의원, 다산한강초 학생, 학부모, 교직원 등 총 300여명이 참석했다. 행사에서는 다산한강초 학교 구성원의 인터뷰 영상 시청과 학생, 학부모, 교직원 대표가 함께 교육공동체 약속을 선포하며 실천 의지를 다졌다. 이후 임 교육감이 ‘상호존중 학교 문화 조성 자율 운영교’ 현판을 수여해 행사의 특별한 의미를 더했다. 교육공동체 소통 간담회로 마무리된 이번 선포식은 올해 초 제정된 ‘경기도교육청 교육공동체의 권리와 책임에 관한 조례 제정(2025.1.17.)’에 따라 추진됐다. 도교육청은 교육지원청, 학교와 연계한 적극적인 홍보로 교육공동체 약속 만들기 문화를 확산할 계획이다. 임 교육감은 “오늘 선포식은 새로운 학교 공동체 문화를 만드는 첫걸음”이라며 “교육공동체가 자율적으로 서로 존중하고 배려하는 문화를 조성한다면 학교를 넘어 대한민국의 많은 갈등을 해결하는 큰 동력이 될 것”이라고 강조했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 정근식 서울특별시교육감이 26일 오전 올해 말 준공을 목표로 진행 중인 서울 용산구 ‘서울시교육청 신청사’ 건설 현장을 점검하고 공사 관계자들에게 안전 관리를 당부하고 있으며 신청사는 지역사회와 함께하는 복합문화공간으로 조성될 예정이다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전국교직원노동조합(전교조, 위원장 박영환)에 따르면 현재 대한민국은 영유아의 자유로운 놀이와 성장이 철저히 외면당한 채, 사교육 입학시험이라는 이름의 ‘7세 고시’가 공공연히 자행되고 있다. 이는 단순한 사교육 과열의 문제가 아니다. 아이들의 정서 발달과 전인적 성장을 고려하지 않은 선행학습 강요는 명백한 아동학대라고 규정하고 있다. 어린이의 놀 권리는 ‘유엔아동권리협약’이 보장한 기본권이며 한국 또한 이를 비준한 국가다. 그러나 일부 영어학원들은 만 6세 유아에게 입학시험을 치르게 하고 낙방의 경험까지 강요하고 있는 상황이다. 나아가 영유아기 아이들을 ‘줄 세우는’ 교육은 놀이 중심의 유아교육과 전혀 무관하며 ‘유아교육법’ 제3조 ‘국가 및 지방자치단체는 보호자와 더불어 유아를 건전하게 교육할 책임을 진다’에 정면으로 위배된다. 전교조는 “이 같은 비정상적인 유아 사교육 시장의 확산은 교육부의 무책임과 방치에서 비롯된 구조적 문제라고 규정한다”면서 “전교조는 유아 발달에 역행하는 ‘7세 고시’ 현상을 초래한 교육부를 강력히 규탄하며 유아교육의 공공성과 책무성을 강화할 것을 강력히 촉구한다”고 밝혔다. 이어 “오늘날 유아 사교육 시장의 팽창은 유아교육 공공성이 취약한 구조 속에서 비롯된 필연적 결과”이라며 “질 높은 유아교육을 모든 아동에게 공평하게 제공하는 국가 시스템이 부재하거나 미흡할 때 부모들은 불안과 불신 속에서 사교육에 의존할 수밖에 없다”고 분석하고 “이는 단지 개인의 선택 문제가 아니라 국가가 교육을 책임지지 않음으로써 아동의 교육권이 침해되는 구조적 문제”이라고 지적했다. 또한 “이러한 구조를 바로잡기 위해서는 유아교육에 대한 국가의 책무성을 실질적으로 강화해야 하며 그 첫걸음은 만 5세 유아의 의무교육 도입”이라고 제시하고 “의무교육은 단지 제도적 선언이 아니라 국가가 모든 아동에게 일정 수준의 교육을 무상으로 제공하고 이를 통해 아동의 전인적 성장을 책임진다는 강력한 공공적 약속”이라며 “지금과 같은 불평등하고 과열된 시장 중심 구조를 해소하기 위해 반드시 필요하다”고 주장했다. 아울러 “현행 3~5세 유아 교육·보육 체계는 기관 유형과 설립 주체에 따라 큰 편차를 보이며 이로 인해 기관 간 격차, 지역 간 불균형, 서비스 질 차이가 발생하고 있다”면서 “이러한 문제를 해소하고 모든 유아에게 동등한 교육 환경을 제공하기 위해서는 3~5세 학제 도입 및 유아교육 공공성 강화가 우선적으로 추진돼야 한다”고 덧붙였다. 그러면서 전교조는 “놀이와 쉼, 상호작용을 통해 자라는 유아기의 본질을 지키기 위해 다음과 같이 선언한다”고 강조하고 △우리는 아이들을 줄 세우고 시험 치르게 하는 ‘7세 고시’를 멈추게 하기 위해 시민사회와 함께 행동할 것이며 유아기의 교육권을 온전히 보장하기 위한 만 5세 의무교육 도입과 3~5세 학제 개편을 강력히 촉구한다 △아이들을 사교육 시장으로부터 구해내는 길은 국가의 책임을 강화하는 유아교육 공공성 회복에서 시작된다 등의 입장을 천명했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 정근식 서울특별시교육감이 26일 오전 서울 강동구 명일동에서 발생한 대형 땅 꺼짐 사고 현장 인근의 서울대명초등학교를 방문해 아침 등교 지도를 하고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지