[에듀뉴스] 서울특별시교육청(교육감 정근식)이 한국농수산식품유통공사(aT)와 협력해 학생들의 심리·정서적 안정과 생명존중 문화 조성을 위한 2025 ‘꽃과 함께하는 생명이야기’ 사업을 운영한다. 시교육청에 따르면 현대사회의 급속한 변화와 경쟁 속에서 학생들은 학업, 관계, 진로 등에 대한 스트레스와 자존감 저하를 겪고 있다. 이에 시교육청은 학생들이 마음 건강을 회복하고 삶의 질을 높이며 미래 역량을 강화할 수 있도록 사회정서적 치유와 회복 교육의 필요성을 느끼고 이 사업을 기획했다. 사업은 ‘학교로 찾아가는 사회정서교육’과 ‘교육감이 함께하는 등굣길 생명존중 캠페인’으로 운영된다. 사업의 핵심인 학교로 찾아가는 사회정서교육 ‘오늘은 화(花)요일’은 꽃 교감 활동을 통해 생명의 소중함을 알고 그 가치를 내면화하는 학생 참여 수업이다. ‘오늘은 화(花)요일’은 6월부터 9월까지 진행하며 초등학교 4학년 이상, 중학교, 고등학교 희망 학급 총 46개교 200학급(초 78개, 중 74개, 고 48개) 4,708명의 학생이 참여하며 선정된 학급 교실로 강사가 직접 방문해 연속 2차시 수업을 진행하는 방식으로 운영한다. 수업 내용은 꽃 교감 활동을 기반으로 한 사회정서교육 활동에 집중한다. 수업에서 학생들은 꽃다발 만들기, 반려식물 화분 만들기, 꽃리스 만들기, 테라리움 꾸미기, 꽃꽂이하기 등 다양한 활동을 통해 ‘나를 소중히 하는 마음 갖기’를 배운다. 이를 통해 학생들은 꽃이라는 생명체를 돌보는 과정을 통해 생명 감수성을 기르고, 자신과 타인의 마음 건강을 살피며 생명존중의 의미를 되새길 예정이다. ‘꽃과 함께하는 생명이야기’의 일환으로 교육감과 함께하는 생명존중 캠페인 ‘화담소담(花談所談)’도 운영된다. ‘화담소담’은 꽃(花) 교감 활동을 통해 생명에 대한 감수성을 이야기(談)하고 생명의 소(所)중함을 함께 알리는(談) 생명존중 캠페인이다. 캠페인은 6월 24일 오전 8시 20분부터 9시 20분까지 서울우솔초등학교에서 열린다. 캠페인에서 정근식 교육감과 홍문표 aT 사장을 비롯해 교육청 및 aT 관계자들이 등굣길 학생들에게 해바라기를 전달하며 생명존중 메시지를 전할 예정이다. 시교육청은 ‘꽃과 함께하는 생명이야기’ 사업을 통해 사회정서교육을 활성화하고 서울 학생들의 자살 예방 및 생명존중 역량을 강화할 것으로 기대하고 있다. 또한 지역사회와 협력하는 생명존중 캠페인을 통해 안전하고 행복한 교육 환경을 조성하는 데 기여할 것으로 전망하고 있다. 시교육청은 이와 더불어 학생과 교육 공동체의 심리·정서 회복을 위한 다양한 마음 건강 지킴이 정책을 적극적으로 추진하고 있다. 마음 건강 위기 학생 집중 지원을 위한 11개 교육지원청 위기지원단 운영, 학교 정신 건강 전문의 제도를 도입한 ‘마음건강학교’ 시범 운영, 지역 기반의 체계적인 마음 건강 돌봄을 위한 ‘학생 마음건강전문가 학교방문사업’ 인프라 구축 등을 진행하고 있다. 특히 ‘학생 마음건강전문가 학교방문사업’의 권역별 거점 병원을 확대하고 있으며 심리·정서적 고위험군 및 학업 중단 위기 학생을 위한 심리 정서 치유 센터인 ‘가칭푸른마음센터’도 추진 중이다. 정근식 교육감은 “학생들이 꽃을 통해 생명의 아름다움과 소중함을 직접 체험하며 자신과 타인의 삶을 존중하는 문화를 만들어가기를 바란다”며 “학교로 찾아가는 체험 기반 사회정서교육이 서울 학생들의 심리 회복과 정서적 성장을 촉진하는 마중물이 되기를 기대한다”고 밝혔다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 김석준 부산광역시교육감은 지난 23일 오후 2시 교육청 회의실에서 농협경제지주(농업경제대표이사 박서홍)와 농협부산본부(본부장 이수철)과 등이 참석한 가운데 ‘청소년 아침밥 먹기 운동 및 쌀 소비촉진을 위한 업무협약(MOU)’을 체결했다. 김 교육감은 “오늘 협약이 지속적인 실천으로 이어져 우리 학생들이 건강한 몸과 마음을 지닌 인재로 성장하는 밑거름이 될 것이라고 생각한다”면서 “우리 교육청도 협약의 성공적인 이행을 위해 적극 지원하겠다”고 말했다. 시교육청에 따르면 양 기관은 이번 협약을 통해 ▲청소년의 건강한 식습관 형성을 위한 아침밥 먹기 운동 추진 ▲부산지역 체육 유망주 지원 및 농협 쌀 소비 ▲그 밖에 상호협력이 필요하다고 인정되는 사항 등 다양한 분야에서 적극 협력하기로 했다. 농협은 이번 협약을 바탕으로 24일 부산시교육청 중앙현관에서 ‘행복미(米)밥차’를 운영해 교육청 직원 600여명에게 영양밥샌드와 쌀음료를 나눠주는 행사를 펼쳤다. 박서홍 농업경제대표이사는 “아침밥 먹기 습관은 미래세대인 청소년의 균형있는 성장에 기여한다”며 “밥심은 체력과 학습능력 향상에 큰 도움이 될 것”이라고 말했고 이수철 부산본부장은 “부산청소년들이 농민이 정성껏 가꾸어 수확한 쌀로 지은 아침밥을 먹고 쌀 중심의 건강한 식습관을 길러 학생들의 학업증진에 많은 도움이 됐으면 한다”며 “부산농협은 청소년들의 아침밥 먹기운동을 지속적으로 펼쳐나가겠다”고 덧붙였다. 한편 농협경제지주와 농협중앙회 부산본부는 지난 5월, 부산교육청 걷기 운동 프로그램에 참여하는 학교 중 15개교를 선정해 아침식사용 떡과 쌀 가공품을 제공했으며 부산교육청에서 추천한 스포츠 꿈나무 20명을 대상으로 균형미(米) 8kg을 매달 정기후원 하고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 정근식 서울특별시교육감이 24일 오전 서초구 서울우솔초등학교에서 ‘꽃(花)과 함께하는 생명존중 캠페인’에 참석해 등굣길 학생들에게 해바라기 꽃과 ‘너는 우리의 희망이야’ 메시지를 전달하고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전국교직원노동조합(전교조, 위원장 박영환)에 따르면 지난 6월 12일, 서울시는 ‘시립청소년성문화센터(이하 성문화센터) 운영 매뉴얼 제작 TF 회의 결과’를 공지하며 ‘포괄적 성교육’과 ‘섹슈얼리티’ 용어를 성문화센터에서 사용하지 않도록 했다. 서울시는 대체할 용어로 ‘연애’는 ‘이성교제’, ‘포궁’은 ‘자궁’, ‘성소수자’는 ‘사회적소수자 및 약자’를 제시했다. 이는 성평등 교육과 포괄적 성교육을 도입하려는 흐름에 전면으로 역행하는 것이라는 전교조의 평가다. 또한 포괄적 성교육은 아동청소년의 권리 보장을 위해 유네스코(UNESCO)가 발표한 국제적 성교육가이드라인이다. 2030년까지 전 세계의 모든 국가들이 공교육 성교육의 기준으로 다룰 것을 목표로 하고 있으며 OECD 대부분의 국가가 이미 포괄적 성교육을 법률로 규정하고 있다. 하지만 우리나라는 현재까지도 포괄적 성교육의 도입은커녕 국가 차원의 성교육 표준 가이드라인마저 부재한 채로, 각급 학교의 재량에 성교육을 맡기고 있는 실정이다. 전교조는 “포괄적 성교육, 섹슈얼리티, 성소수자의 권리, 성적 다양성을 반영한 성평등 용어를 가르치는 일은 아동청소년의 권리를 보장하고 성평등한 사회를 만들기 위하여 필수적”이라면서 “연간 15시간밖에 안 되는 성교육 시간에 이와 같은 내용들을 배우지 못 한다면 아동청소년들은 건강하고 안전한 섹슈얼리티를 누릴 수 있게 하는 최소한의 정보와 기술을 배울 수 없게 될 것이고 실제로 학교에 존재하는 다양한 소수자의 존엄과 권리가 배제될 것”이라고 우려했다. 또한 “서울시의 이번 성문화센터 운영 매뉴얼은 단순히 성교육을 진행할 때 사용을 지양하거나 변경해야 할 용어를 검열하고 금지하는 것을 넘어서서 아동청소년의 성평등과 권리를 저해한다는 점에서 매우 위험한 시도”라고 규정하고 “서울시의 청소년정책 담당자는 한 언론 인터뷰에서 ‘다수를 대상으로 교육을 하면서 소수의 인권을 포괄해서 교육하기는 어렵다’라는 시대착오적이고 황당한 답변을 내놓았다”고 상기시켰다. 이어 “늘봄학교에 ‘리박스쿨’이라는 극우적 교육위장단체가 침투한 것이 알려지며 전 국민에게 충격을 준 일이 바로 지난 달”이라며 “‘다수’를 운운하는 서울시의 비겁하고 반성 없는 태도는 성차별과 혐오를 퍼뜨리며 교육 현장에 침투하는 극우 세력과 조직적 악성 민원에 힘을 실어주는 것”이라고 에돌렸다. 전교조는 지난 5월 시민사회단체, 정당들과 공동주최로 ‘포괄적 성교육 법제화 토론회’를 개최하며 포괄적 성교육의 법제화의 필요성을 다시 한번 강조했다. 전교조는 “포괄적 성교육은 이제는 선택이 아닌 인권의 문제”라며 “윤석열 퇴진 광장에서 인권과 성평등의 목소리가 크게 터져 나온 것과 함께 우리 사회의 교육자, 양육자, 청소년 모두가 권리로서 보장받을 수 있는 포괄적 성교육 도입을 원하고 있다”고 덧붙이고 “서울시는 일부 극우 세력의 의견과 민원에 휘둘려 포괄적 성교육을 위해 노력하는 성문화센터와 교육자들을 옥죄려는 시도를 멈춰라”라고 강조하고 “서울시는 지금이라도 포괄적 성교육 도입을 위해 힘쓰라”고 요구했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 경기주택도시공사(GH)는 20일 경기도 수원 영통구 소재 산의초등학교에서 푸른나무재단(청소년폭력예방재단)과 함께 ‘사이버폭력예방 등굣길 캠페인’과 ‘학교로 찾아가는 사이버폭력 예방교육’을 실시했다고 밝혔다. 전교생 1천310명을 대상으로 등굣길에 진행된 학교폭력 예방 캠페인에서 ‘사이버학교폭력 예방하자! 산의초, 약속해요!’ 등의 구호를 외치며 비폭력 문화를 확산시켰고 이후 학교 정규수업 1~4교시에 5학년 234명을 대상으로 신도시 내 ‘친사회적 역량’을 강화하는 교육적 접근을 통해 건강한 지역문화를 만들어 가고자 ‘학교로 찾아가는 사이버폭력 예방교육’을 진행했다. 캠페인에 참여한 경기주택도시공사 안상태 경영기획본부장은 “24년 4월 푸른나무재단과의 업무협약을 체결한 이후 2년간 총 200학급, 약 5천명의 학생을 대상으로 예방교육을 실시할 수 있도록 지난해에 이어 올해도 1억 5천만원을 푸른나무재단에 지원했다”고 전했다. 총 19시간의 전문 온·오프라인 양성교육 이수를 완료하고 보조강사로 참여한 GH 임직원 이상협 부장은 “‘푸코의 목소리가 보여’ 차시에 아이들이 직접 피해자를 위한 위로의 메시지를 작성하며 예방, 대처법에 대해 명확히 말해주고 ‘너의 잘못이 아니야.’라며 공감해 주는 모습을 보며 교육이 잘 전달되어 아이들이 마음을 나눌 수 있다는 점에 감동을 받았다”고 소감을 밝혔다. 푸른나무재단 최선희 사무총장은 “GH의 지원으로 경기지역 예방교육 출강률이 실제로 2배 가까이 늘어났다”면서 GH와 함께 앞으로도 청소년이 건강하게 자랄 수 있는 지속가능한 도시문화를 만들어 가기 위해 적극적으로 노력하겠다는 포부를 전했다. 한편 푸른나무재단은 전국 최대 규모의 푸른코끼리 학교폭력·사이버폭력예방 공모전 작품을 내달 13일 까지 모집하고 있으며 ‘학교폭력·사이버폭력을 예방하는 메시지와 함께 이겨내고 극복한 경험담’을 통해 지역사회에 선례를 공유해 예방 문화를 확산할 계획이라고 밝힌 바 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 한국교원단체총연합회(한국교총, 회장 강주호)에 따르면 7년여 준비기간을 거쳐 올해 전면 도입된 고교학점제가 여전히 여건 불비로 교사 부담과 현장 혼란만 가중시키며 폐지 요구에 직면한 것으로 드러났다. 한국교총은 전면 시행 넉 달째인 고교학점제의 학교 현장 실태 파악을 위해 12일~17일 전국 고교 교사 1,033명을 설문조사하고 그 결과를 24일 발표했다. 설문조사에 따르면 고교학점제의 학교 정착 정도를 묻는 물음에 대해 ‘여러 여건이 불비됐으나 교원들의 희생으로 겨우 유지하고 있다’는 응답이 54.9%로 가장 많았다. 이어 ‘폐지를 검토해야 할 정도로 유지하기가 어렵다’는 답변이 31.9%에 달했다. ‘시행착오를 겪고 있으나 비교적 정착되고 있다’는 10.5%, ‘안정적으로 정착됐다’는 응답은 단 1.5%에 불과했다. 한국교총은 “결국 고교 교원의 87%는 고교학점제가 학교 정착은커녕 여건 불비로 시행이 어려운 지경임을 토로하는 현실”이라며 “획기적인 여건 개선을 조속히 추진하고, 이를 이행하지 못할 시 고교학점제 전면 재검토 및 폐지까지 고려해야 한다”고 촉구했다. 실제로 이번 설문조사 결과, 학교 현장의 적나라한 고교학점제 여건 불비 상황이 드러났다. 먼저 학생의 과목선택권 확대와 관련해 선생님은 몇 개 과목을 담당하느냐는 물음에 열 명 중 네 명의 교사가 ‘3개 이상’이라고 응답했다. 다과목 지도 문제가 현실로 드러난 결과다. 담당 과목이 3개라는 응답이 29.5%, 4개는 5.9%, 5개 이상은 1.7%로 나타났다. 담당 과목이 늘면 어떤 부담이 가장 크냐는 질문에는 ‘과목별 세부능력 및 특기사항 등 학생부 기재 부담’을 1순위로 꼽았다. 이어 ‘수업 준비 및 업무 부담’, ‘시험문제 출제 부담’ 순으로 응답했다. 학생 과목선택권 확대 방안 중 하나인 학교 간 공동교육과정과 지역 온라인학교 운영도 실효성을 거두지 못하는 것으로 나타났다. ‘정규 수업시간 내 운영이 어려워 실질적 활용이 어렵다’(50.7%), ‘물리적 이동의 어려움이나 교내 디지털 인프라 문제가 크다’(19.5%), ‘학생들의 수요가 별로 없다’(10.5%) 등 부정 응답이 높았다. 반면 ‘다과목 개설의 대안으로 기능하고 있다’는 답변은 16.7%에 그쳤다. 한국교총은 “교사 확충 없이 학생의 과목선택권 확대만 추진하면 학교 혼란, 교사 부담 가중을 넘어 학생 교육의 질을 담보할 수 없다”고 짚고 “고교학점제의 성패는 다양한 교과를 가르칠 정규 교사 확충에 달려 있다”고 촉구했다. 교사들의 원성을 사고 있는 최소성취수준 보장 지도, 사실상 미이수 없는 미이수제에 대해서도 우려의 목소리가 높았다. 미이수제를 도입했지만 사실상 미이수가 발생하지 않도록 운영을 강제하는 방식에 대한 우려, 부작용에 대해 교사들은 ‘보충지도 대상 학생의 낮은 참여도와 부정적인 참여 태도’를 가장 많이 지적했다. 이어 ‘방과후, 방학중 보충지도에 대한 교사 업무 과중’, ‘수행평가의 비중을 인위적으로 높이는 등 기본점수 최대 부여를 통한 형식적 운영’순으로 나타났다. 최소성취수준 보장 지도 시 발생하고 있거나 예상되는 문제상황에 대해서는 ‘실질적인 최소성취수준 확보보다는 미이수 해결을 위한 형식적 조치에 가까운 상황’과 ‘학생들의 자발적 참여가 거의 없고 참여를 독려해도 동의를 받기 어려운 상황’을 주요하게 꼽았다. 과목별 출결 방식으로 변경돼 1학년 교실의 혼란이 극심했던 문제도 여전히 해소되지 않은 것으로 나타났다. 현재 학교에서 출결 처리 방식이 정착됐느냐는 물음에 ‘정착된 편이다’(38.2%), ‘완전히 정착됐다’(2.0%)는 응답은 40.2%에 그쳤다. 반면 ‘정착되지 않은 편이다’라는 응답은 34.4%, ‘전혀 정착되지 않았다’는 응답도 21.7%에 달했다. 출결 처리 개선 방안에 대해서는 ‘전자출결(e-출석부) 시스템 도입 등 교사의 부담이 덜한 새로운 시스템을 도입해야 한다’는 응답이 가장 많았다. 이어 ‘교과 담당교사와 담임교사 모두에게 출결 수정과 마감 권한이 부여돼야 한다’, ‘출결 사항에 대한 가독성 및 편의성 개선 등 나이스 체계를 세밀하게 개선해야 한다’ 순으로 응답이 많았다. 고교학점제가 도입 목적에 따라 정상 운영되기 위해서는 무엇이 가장 필요한가를 묻는 문항에는 ‘최소성취수준 보장 제도 전면 재검토’를 1순위로 꼽았다. 다음으로 ‘학교생활기록부 기재 부담 완화’, ‘다과목 개설을 위한 대폭적인 교원 증원’, ‘출결 처리 NEIS 개선 등 제반 시스템 대폭 보완’ 순으로 나타났다. 이번 설문조사에서는 고교학점제와 대입제도의 연계와 관련한 교사들의 인식도 확인할 수 있었다. 절대평가 방식의 성취평가제 확대에 대해서는 ‘고교학점제 취지를 살리려면 적극 확대해야 한다’는 긍정 응답이 20.5%에 그쳤다. 반면 ‘고교서열화 심화, 대입에서의 내신 무력화 등 부작용이 명확히 예상되므로 확대해서는 안 된다’(47.7%)는 부정 응답이 훨씬 높았다. ‘성취평가가 적용되는 과목들의 평가 결과를 교육당국이 모니터링 해 확대 여부를 결정해야 한다(성적 부풀리기 현상 등)’는 신중 입장도 25.7%나 됐다. 2028 수능이 통합형으로 변경되면서 국어, 수학, 탐구영역의 선택과목이 모두 폐지된 것에 대해서는 ‘선택과목 폐지로 수능에 배제된 과목들의 정상적 수업이 어려워졌기에 반대한다’(59.9%)는 의견이 과반으로 가장 많았다. ‘수능 선택과목은 학점제에서 학생의 다양한 과목 선택을 저해하기에 통합형 변경에 찬성한다’는 응답은 28.4%에 그쳤다. 대입 전형별(수시/정시/논술) 모집시기를 3학년 2학기 말로 동일하게 조정하는 것에 대해서는 ‘11월 말~12월 초에 모든 전형을 동시 모집하는 것은 입시지도에 대한 시간 여력 상 불가능하기에 반대한다’(41.9%)는 응답보다 ‘3학년 2학기의 정상 운영 및 확정된 성적으로 모든 전형을 진행할 수 있어 찬성한다’(49.8%)는 의견이 더 높았다. 강주호 회장은 “준비되지 않은 고교학점제는 교사 부담을 가중시키고 학생에게까지 피해를 초래한다”며 “교육부는 이번 설문조사 결과에서 나타난 여건 불비 실태와 관련해 특단의 지원대책을 마련해야 한다”고 촉구했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 임태희 경기도교육감이 23일 수원 경기도교육청 남부청사에서 열린 취임 3주년 기자회견을 마치고 질의 응답 시간에 △수도권 교육감 차원에서 교육부 AIDT 구독료 협상 상황은? 내년에도 지금처럼 자율로 써야한다는 주장이신건지? 최근 교육부가 국정기획위에 AI 시험 수행평가를 내신이나 수능에 반영하는 방향으로 보고했다고 하는데 경기도교육청이 선도적인 입장이라 교육부와 논의가 있는 건지 △대입제도의 근본은 유·초·중등부터 시작된다고 말씀하셨고, 교육감들과 공론화하는 과정에 있다고 했는데 수도권 교육감협의회와 전국 시도교육감협의회에서 이재명 대통령과 면담을 요청할 계획인지 등의 질의에 대해 답변을 하고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 경기미래교육을 알리기 위해 지난 2월부터 연이은 해외 출장을 다녀왔던 임태희 경기도교육감이 23일 경기교육청 남부청사에서 취임 3주년 기자회견 및 출입기자 간담회를 통해 그동안 이룬 성과와 향후 계획에 대해 밝혔다. 임 교육감은 먼저 “3년이 되니 중간결산이 필요하다고 생각했다”면서 “(남은)임기가 1년, 선거를 생각하면 실제로 1년이 안 남았는데, 앞으로 남은 기간에 무엇에 더 집중하고 그동안 해온 일이 스스로 돌아볼 때 어땠나 생각 안할 수가 없었다”고 피력했다. 이어 “언론인 여러분도 취임 3년 동안 일 제대로 했나, 하기 전에 얘기했던 과제들을 현장 교육 실정에 맞게 현장 중심으로 실행하고 있고 발표한 내용들이 실무적으로도 체감되게 하고 있는가에 대한 관심이 있을 거라고 생각한다”며 “오늘은 그동안에 중점을 두었던 것은 공교육이 학생들의 미래를 위해서, 어디에 있건 미래를 위한 준비를 하는데 책임성을 다해나가는 것이었다”고 전했다. 또한 “인성교육, 역량교육에 중점을 두었다”고 회상하고 “지난 시절 경기도 학생들의 학력이 상대적으로 다른 지역에 비해서 뒤처졌다는 조사 지표가 있었다”면서 “그 학력 평가 내용이 반드시 객관적이고 올바른 평가라고 할 수 있는지에 대한 민원이 있을 수 있다”고 덧붙이고 “며칠 전 발표한 것처럼, 교육이 바로 서기 위해서는 대입제도가 변화해야 하고, 그러기 위해서는 실효성 있게 고3까지 이어질 수 있도록 하는 교육이 필요하니 그런 것에 대한 나름대로의 고민을 하면서 경기교육 정책을 추진해가고 있다”고 말했다. 이날 질의응답시간에는 △지난 3년간 가장 큰 성과, 남은 임기 중점 추진 정책이나 사안 △하이러닝 플랫폼, 대학입시 개편을 위한 시스템을 내년말로 목표를 정하셨는데, 재선 의지가 있는 건지 △교육활동을 많이 하셨는데 하이러닝 같은 경우는 아이들한테 물어봐도 실질적으로 그전과 달라진 점을 잘 모르겠다. 교육감님 말씀하신 것만큼은 아니라서 홍보나 적극적인 추진이 더 필요해보인다 △대학입시 개혁안을 제시했는데 교육계 공론화가 얼마나 됐는지와 온라인학교가 구축됐는데 기존 온라인학교 교육 콘텐츠와의 차이점은 등등의 질의가 있었다. 또한 △늘봄학교 시범 도입 1년 지났는데, 성과와 한계는? 리박스쿨 관련해서 교육청 차원의 사전 점검 시스템이나 책임 규정은? △교사가 행복해야 하는데, 업무를 줄이는 것에 대해서 현장에서 얼마나 체감을 하고 있는지, 앞으로 효과적으로 반영하기 위해서 방안이 무엇인지 △파주시 한민고 문제가 불거지면서 사립학교의 문제점이 대두되고 있다. 사립학교 현장지원 플랫폼 구축 방안과 미래교육 협의체도 교육청에서 출범했는데, 좋은 정책이지만 공교육 간 충돌도 예상된다. 사립학교와의 상생을 위한 방안과 방향성 등에 대한 질의가 이어졌다. 아울러 △학교 폭력, 따돌림이 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 이에 대한 경기도의 사전 예방 대책과 계획은 △지방선거가 시작되고 있다는 분위기도 느껴진다. △직보다 업이 중요하다고 하셨는데 교육감으로서 업이 남아있다고 생각하시는지 만약에 재선에 성공하신다면 중점적으로 추진할 업은 무엇인지 등이다. 여기에 △수도권 교육감 차원에서 교육부 AIDT 구독료 협상 상황은? 내년에도 지금처럼 자율로 써야한다는 주장이신건지? 최근 교육부가 국정기획위에 AI 시험 수행평가를 내신이나 수능에 반영하는 방향으로 보고했다고 하는데 경기도교육청이 선도적인 입장이라 교육부와 논의가 있는 건지 △대입제도의 근본은 유·초·중등부터 시작된다고 말씀하셨고, 교육감들과 공론화하는 과정에 있다고 했는데 수도권 교육감협의회와 전국 시도교육감협의회에서 이재명 대통령과 면담을 요청할 계획인지 등의 질의가 있었다. 임 교육감은 마무리 발언으로 “매일매일 새롭게 하지 않으면 변화하는 세대들, 아이들을 교육하는데 부족하다”면서 “인성은 기본이기에 변하지는 않아야 하지만 역량과 관련해서는 우리가 살아온 시대와는 완전히 다른 시대를 살아가야 하기에 현장의 변화를 새롭게 받아들이고 그 시대를 행복하게 살 수 있도록 준비시켜야 한다”고 덧붙였다. 또한 “그것을 미래교육이라고 지칭하며 그래서 경기도교육청은 미래교육청”이라고 정의하고 “저는 교육이 개인의 미래, 사회의 미래, 국가의 미래라고 생각하며 교육은 근본적인 변화의 기반이 되는 것이고 교육에 대해서 교육에 참여하는 공직자들이 사회적으로도 관심 갖고 우리 사회에 건강하고 새로운 미래에 대해서 행복한 삶을 살 수 있는 중심이 될 수 있도록 교육의 터를 닦고 싶다”고 부연했다. 이어 “우리 사회의 가장 큰 문제가 뭐냐고 여론 조사를 해보면, 부동의 1위가 지난 12년 동안 ‘이념갈등’이었다”며 “내 것만 옳고 상대방 것은 옳지 않고 양립할 수 없는 것으로 보는 게 균형있는 교육이 그동안 안된 것이라고 본다”고 주장하고 “나와 다른 생각도 귀 기울여 들어보고, 입장을 바꿔 생각하고, 그런 과정을 통해 스스로 좌표가 여기라고 정할 수 있는 교육이 필요하다고 본다”고 덧붙였다. 그러면서 임 교육감은 “그래서 서울시교육청, 정근식 교육감과 함께 8월에 국회에서 학생 토론회를 갖는다”며 “과거 독일이 갈등이 심했을 때 갈등이 극단에 달했을 때 절대 교육은 강요하거나 세뇌시켜서 교육하지 않고 △신념을 너무 강요하지 말고 △극단적 의견이 대립할 때는 양쪽 의견을 다 소개하고 △그 안에서 자유롭게 토론해서 학생들이 선택하게 하자”라고 주장했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 임태희 경기도교육감이 23일 수원 경기도교육청 남부청사에서 열린 취임 3주년 기자회견에서 “교육이 바로서기 위해서는 대입 제도가 바뀌어야 한다”며 “큰 걸림돌인 서·논술형 평가 시스템을 경기도가 개발했고, 최근 시연회에서 보였으며 300명 이상의 현장 교사 및 대학의 전문가들이 대구에서 많은 관심을 보였다”고 밝히고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 임태희 경기도교육감이 23일 수원 경기도교육청 남부청사에서 열린 취임 3주년 기자회견에서 “경기도교육청이 개발한 AI교수학습플랫폼 ‘하이러닝’과 대학입시 제도 개편을 위해 시범 도입되는 ‘AI서·논술형 평가 시스템’ 완성하는 것을 목표로 하고 있다”고 밝히고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 임태희 경기도교육감이 23일 수원 경기도교육청 남부청사에서 열린 취임 3주년 기자회견을 마치고 질의 응답시간에 ‘학생 토론회’에 대해 “8월이 되면 모두들 깜짝 놀랄만한 일이 생길 것”이라며 “정근식 서울시교육감과 이미 합의했고 기대해도 좋다”고 밝히고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 서울특별시교육청이 22일, ‘2025 서울진로직업박람회 참가 접수 시작’이라는 보도자료를 통해 △6월 23일 오전 9시 누리집 개통 및 선착순 접수 시작 △7월 16일부터 19일까지 양재 aT센터에서 개최 △진로상담, 150개 진로가치체험 부스, 진로콘서트, 특강, 전시 등 다채로운 프로그램 운영 등에 대해 23일 오전 9시부터 참가 사전 접수를 시작한다고 밝혀 ‘우문현답’으로 학생·학부모·교원들의 목소리를 담고 있는 정근식 교육감의 행보에 오점을 남기고 있다. 이날 정근식 교육감은 보도자료를 통해 “올해로 22주년을 맞은 서울진로직업박람회는 ‘가치를 담아 미래를 그리다’를 주제로 학생의 꿈, 교사의 긍지, 부모의 신뢰가 어우러져 진로교육의 가치를 함께 만들어 가는 뜻깊은 자리”라며 “앞으로도 교육청은 학교와 지역사회가 협력하여 모든 학생이 자신의 적성과 가치를 발견할 수 있도록 맞춤형 진로교육을 지속적으로 강화해 나갈 것”이라고 밝혔다. 시교육청에 따르면 올해로 22주년을 맞이하는 이번 박람회는 7월 16일부터 19일까지 4일간 양재 aT센터에서 개최된다. 약 4만 명이 참여할 것으로 예상되는 이번 박람회는 ‘가치를 담아 미래를 그리다’를 주제로 학생들이 ‘세상의 가치를 체험’하며 스스로 진로를 설계할 수 있도록 돕는 맞춤형 진로체험 프로그램을 제공한다. 참가 신청은 박람회 누리집(https://seoulcareer2025.co.kr)을 통해 선착순으로 진행된다. 누리집은 6월 23일 오전 9시에 개통된다. 참가자는 1회차(9:20~11:20), 2회차(12:30~14:30), 3회차(15:00~17:00) 중 원하는 시간을 선택해 접수할 수 있으며 가족 단위는 한 번에 5명까지 신청 가능하다. 신청은 박람회 누리집을 통해 가능하며 서울 초·중·고 학생, 학부모, 청소년을 대상으로 개별 참여 신청을 받는다. 박람회는 크게 5가지(진로상담, 진로가치체험, 진로콘서트, 진로특강, 진로전시 등)의 영역으로 운영한다. 진로상담 영역은 1:1 맞춤형 진로검사 상담, 고입 상담, 대학 진학 상담, 학부모 상담, 고교학점제 상담을 진행한다. 진로가치체험 영역에서는 7개 영역 총 150개의 체험 부스가 운영된다. 부스에서는 직업 정보뿐만 아니라 직업적 가치와 만족감을 생생하게 느껴보며 세상의 가치를 탐색하고 자신의 관심·소질·적성에 맞는 진로를 스스로 만들어가도록 지원할 예정이다. 진로콘서트는 개막식(축사, 공모전 시상식 등)을 시작으로 4일간 학생동아리 124명의 공연과 직업인 6팀의 생생한 진로 이야기가 펼쳐진다. 진로특강은 학생, 학부모, 교원 등 서울 시민을 대상으로 진로에 대한 시야를 넓히고 미래를 설계하도록 돕는 특별 강연이 마련된다. 7월 17일(목)에는 김경일 아주대학교 심리학과 교수가 학부모 대상 특강을, 7월 18일(금)에는 박위 작가가 진로와 미래에 대한 강연을 진행한다. 진로전시 영역은 교육과정 연계 진로가치 탐색을 주제로 한 진로 공모전 수상작 76점(포스터, 슬로건, 이모티콘, 동영상)이 전시된다. 이 외에도 진로가치 공유 공간, 휴게 공간, 포토존, 학생 참여 게시판, 도장 이수대, 온라인 만족도 조사 등이 운영되며, 참가자에게는 초등학생 대상 전세버스 지원, 리플렛, 입장팔찌 등이 제공될 예정이다. 특히 시교육청은 버스 승하차 및 이동 동선에 안전요원을 배치하고 경찰서, 소방서와 협력 체계를 구축해 안전사고 예방에 만전을 기한다는 방침이다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전남교사노동조합(전남교사노조, 위원장 김신안)은 지난 18일, 전라남도교육청 정책국을 방문해 ‘학교행정업무경감 방안’의 후속 실행을 위한 구체적인 실행방안을 제안했다. 전남교사노조에 따르면 이는 지난 5월 22일 전남교육청이 발표한 행정업무경감 방안을 긍정적으로 평가하면서도 현장에서의 실질적 정착을 위해 반드시 세부적인 로드맵이 수반돼야 한다는 인식에서 출발한 것이다. 전남교사노조는 이번 제안을 통해 특히 ▲현장체험학습 업무 지원 ▲학교 CCTV 설치·운영 ▲초등 생활수영 운영 ▲정보화기기 및 정보보안 관련 업무 이관에 대한 학교 현장의 목소리를 담아 구체적인 실행방안을 제시했다. 해당 제안은 학교의 실질적인 업무 경감이 이루어질 수 있도록 현장 중심의 실천 방안을 담고 있다. 현장체험학습과 관련하여서는 교사들에게 과도한 준비 부담과 행정책임이 전가되고 있는 현실을 지적했다. 특히 사전답사, 일정 조율, 안전교육, 보조인력 섭외 등 모든 준비 과정을 교사가 직접 수행하고 있으며 사고 발생 시 모든 법적·사회적 책임이 교사 개인에게 전가되고 있는 구조는 반드시 개선돼야 함을 강조했다. 현장체험학습에 대한 교사들의 법적 책임과 업무 부담은 커지고 있는 반면 조례 개정은 소극적으로 추진되고 있는 현 실태를 지적하며 조례 개정은 소극적으로 추진되고 있는 현 실태를 지적하며 ▲조례 상 체험학습의 정의를 ‘학교 안’까지 확대 ▲안전교육 자료 제작, 배포 ▲보조인력풀 신청 학교 매칭 ▲차량점검 및 운전자 음주측정 등 안전확인 ▲학교 희망 시, 공동 사전답사 및 시설점검 지원 등을 포함한 실질적인 내용을 제안했다. 학교 CCTV 관리 업무와 관련해, 여전히 많은 학교에서 설치부터 유지보수, 고장 접수, 통지 업무까지 교사들이 직접 수행하고 있어 교육활동에 집중하기 어려운 환경임을 문제로 지적했다. 전남교사노조는 이 업무가 교육지원청 또는 외부 전문기관으로 완전 이관돼야 하며 ▲CCTV 열람 시 교사를 배제하는 시스템 구축 ▲CCTV 현황 파악 및 수요조사 ▲CCTV 설치 및 철거 등의 실질적인 업무들이 이관되어야 한다고 요구했다. 지역 및 학교의 실태를 고려하지 않은 교육부의 일방적인 생활수영 대상 학년 확대(3~4학년→전학년)로 초등 생활수영에 대한 교사들의 안전 사고 및 행정 업무 부담은 지속적으로 증가하고 있다. 기존 초등 생활수영의 운영은 각 학교가 개별적으로 수영장을 예약하는 구조이며 이 과정에서 1년 전부터 여러 학교들이 수영장 예약 경쟁을 하게 되는 등의 행정 낭비를 유발한다는 것이 전남교사조조의 주장이다. 전남교사노조는 희망하는 학교의 신청을 받아 교육지원청이 수영장을 일괄적으로 계약하고 학교별 생활수영 일정 조정·배정, 보조인력을 배치하는 시스템을 구축할 것을 제안했다. 이는 행정 효율성은 물론, 학생들의 수업 질 제고에도 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 정보보안 및 정보화기기 관리에 있어서도, 교사가 직접 수행해야 하는 ▲내PC지키미 ▲개인정보 교육 계획 수립 ▲사이버보안 진단의 날 운영 등의 업무가 반복적이고 비효율적이라는 점을 지적하며 ▲노트북 및 스마트기기 관리 업무 ▲각종 대장 관리 업무 ▲플랫폼별 계정 관리 이관 등 도교육청과 교육지원청 차원의 일괄적 시스템 지원이 필요하다고 강조했다. 전남교사노조는 전남교육청이 앞서 발표한 학교행정업무경감 방안이 현장의 요구를 반영한 성과임을 인정하면서도, “행정업무 ‘경감’은 업무가 줄어드는 것이 아니라, 실질적으로 ‘없어지는 구조적 개편’으로 나아가야 한다”고 강조한 바 있다. 전남교사노조는 “앞으로도 학교행정업무경감 방안의 구체적 이행 여부 및 정책이 현장에 실질적으로 정착되는지 지속적으로 모니터링 예정”이라면서 “또한 이번 학교업무경감 방안에 포함되지 않은 행정 업무들에 대해서도 추가적인 제안과 현장의 목소리를 적극적으로 전달할 것”이라고 강조하고 “전남교육청이 책임 있는 자세로 ‘교육활동’에 전념하는 학교 만들기를 위한 구체적인 방안을 제시하기를 기대한다”고 요구했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 경상남도교육청(교육감 박종훈)은 2026년도 교육 예산 편성을 앞두고, 학생·학부모·교직원·도민 등을 대상으로 23일부터 7월 18일까지 설문 조사를 실시한다. 도교육청에 따르면 이번 설문 조사는 교육 수요자의 다양한 의견을 폭넓게 반영해 교육 현장의 요구를 적극적으로 담고 예산편성 과정의 투명성과 공정성을 높이기 위해 마련됐다. 경남교육청은 이번 조사에서 주요 정책 가운데 예산 지원이 필요한 분야와 주민참여예산제도에 대한 인지도 등을 중심으로 다양한 의견을 수렴하고, 특히 학생들의 참여도를 높이기 위해 이해하기 쉬운 별도의 문항도 마련했다. 경남 도민이면 누구나 이번 설문에 참여할 수 있으며, 경남교육청과 각 학교 누리집 또는 학부모에게 안내되는 모바일 문자 링크를 통해 응답할 수 있다. 도교육청 허재영 정책기획관은 “교육 예산에 대한 도민의 관심이 해마다 높아지고 있다”며 “학생과 도민의 의견을 충분히 반영해 2026년도 예산편성과 정책 수립의 기초 자료로 활용할 계획인 만큼 적극적인 참여를 부탁드린다”고 말했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전라남도교육청(교육감 김대중)은 19일 강진 작천초등학교에서 ‘학령인구 위기 대응 전략기획추진단 출범식’을 열고, 지속가능한 전남교육 실현을 위한 본격적인 행보에 나섰다. 이날 출범식에는 김대중 교육감을 비롯해 추진단 운영위원장인 진도교육지원청 김미 교육장과 위원, 작천초등학교 교직원 및 학생 등 50여명이 참석해 학령인구 위기 극복을 위한 공동의 의지를 다졌다. 김대중 교육감은 “우리가 당면한 학령인구 감소는 대한민국이 한 번도 경험하지 못한 위기이며, 지속가능한 전남교육은 모든 교육주체의 역량을 모아 적극 대응해야 할 중대한 사명”이라며 “지역교육 존립을 위협하는 이 거대한 위기를 위대한 기회로 바꿔, 전남교육의 새로운 도약과 전진을 이루겠다”고 강조했다. 도교육청에 따르면 ‘학령인구 위기 대응 전략기획추진단’은 학령인구 감소와 지역 소멸 위기에 적극 대응하기 위해 기존 TF를 확대·개편한 조직으로 교육전문직, 교육행정직, 교직원 30명으로 꾸려졌다. 출범식은 100년 넘게 지역과 함께해 온 강진 작천초에서 열려, 작은학교에서 전남의 위기 대응 정책이 시작된다는 의지와 방향성을 드러냈다. 이날 행사는 김미 추진단 운영위원장의 ‘학령인구 위기 대응 2030 지속가능 전남교육 실현 결의문’ 낭독, 미래세대인 작천초 학생들에게 ‘극복, 희망, 공생’의 메시지 전달, 추진단 협의회로 진행됐다. 전남 작은학교는 차별화된 브랜드 교육과정을 중심으로 특성화교육을 추진하고 학생 주도성과 학습력 향상을 위한 공동교육과정을 운영하며 교육 경쟁력을 높여왔다. 초·중 13개교에서 운영 중인 ‘전남형 작은학교 특성화 모델학교’는 매력적인 교육활동을 통해 실질적인 학생 유입 효과를 입증하며 지속가능한 전남형 작은학교의 성공 모델로 자리매김했다. 또 271개교에서 운영 중인 ‘작은학교 특색프로그램’은 학교별 창의적 교육활동을 지원하고 있다. 전국 최초 교육청 주관으로 2024년부터 개최된 ‘전라남도교육청 작은학교 영화·영상제’는 올해 26개교가 참여해 매력적인 학교의 면면을 영상으로 담아낼 예정이다. 전남형 글로컬작은학교의 가치를 확산하는 미래형 교육문화 플랫폼으로의 도약이 기대된다. 전남교육청은 이 같은 성과를 바탕으로 학령인구 감소와 지역 교육 소멸 위기를 정면으로 돌파하고 위기를 기회로 전환하기 위한 대응에 총력을 기울일 예정이다. 이를 위해 지난해부터 정책 연구와 TF 운영을 병행해 왔으며 지난 5월 19일 교육감 주재 국·과장 회의에서 ‘전남글로컬학교 실현 5개년 계획(안)’을 논의하고 ▲전남교육 강점 강화 ▲지역교육 위기 완화 ▲전남글로컬교육 특화의 세 가지 전략을 수립한 바 있다. 학령인구 위기 대응 전략기획추진단은 향후 3개 전략팀별 협의회를 통해 추진 과제의 현장 적용성을 강화하고 교육공동체 대상 포럼 등 공론화를 통해 수렴된 의견을 반영해 11월까지 최종안을 완료할 예정이다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전북특별자치도교육청(교육감 서거석)의 ‘전북교육청 장애인 오케스트라’가 공식적인 출범을 알리고 ‘예술로 마음을 잇고, 소리로 세상을 품어’ 장애 인식 개선에 앞장선다. 도교육청에 따르면 전북교육청은 19일 전주학생교육문화관 예능관에서 ‘전북교육청 장애인 오케스트라 개소식’을 개최하고 장애 예술인의 사회적 역할을 지역사회에 소개했다. 행사에는 서거석 교육감을 비롯해 전북특별자치도의회 전용태, 강동화 의원, 단원 및 보호자 등이 참석해 장애인 오케스트라 출범을 축하했다. 특히 장애인 오케스트라 단원들이 지난 한 달여간 연습한 곡들을 직접 연주해 참석자들에게 감동을 선사했다. 장애인 오케스트라 단원은 성인 장애인들로 △바이올린 3명 △비올라 1명 △첼로 1명 △클라리넷 1명 △플루트 1명 △피아노 1명으로 구성됐다. 이들은 하반기부터 도내 학교 및 공공기관을 대상으로 ‘찾아가는 장애 인식 개선 공연’ 등을 적극 운영하고, 창단 공연은 12월 중 가질 예정이다. 전북교육청은 오케스트라의 공식 출범을 통해 장애 예술인의 직업적 정체성과 자긍심을 고취하고 예술을 매개로 한 포용적 교육 문화 확산의 계기가 될 것으로 기대하고 있다. 서거석 교육감은 “전북교육청 장애인 오케스트라는 단순한 예술 활동을 넘어 장애인의 자아실현과 사회참여를 지원하는 상징적인 모델”이라며 “장애인은 물론 비장애인들에게도 감동과 울림을 전해주는 아름다운 음악을 전해주길 소망하며 앞으로도 우리 교육청은 장애 예술인을 위한 문화예술 활동은 물론 학교 현장의 장애 인식 개선 교육을 적극 추진해 나가겠다”고 말했다.     ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 부산광역시교육청(교육감 김석준)은 2025년 7월 1일자 지방공무원 인사를 19일 발표했으며 김석준 교육감은 “열심히 일하는 공무원이 우대받는 공정한 인사시스템을 운영하면서, 조직과 개인 모두가 만족할 수 있는 투명하고 청렴한 인사정책을 지속적으로 추진해 나가겠다”고 밝혔다. 시교육청에 따르면 이번 인사 발령 대상은 승진 46명, 전보 288명, 휴·복직 100명, 신규 3명, 공로연수 등 총 565명이다. 이번 인사는 민선 6기 김석준 교육감 취임 이후 첫 정기인사로, 인사 운영 정상화를 도모하고자 ▲교육청·학교(기관) 간 순환전보를 통한 현장 지원 강화 ▲업무능력과 경력을 고려한 주요 보직 인재 발탁 ▲2025. 7. 1.자 업무 및 정원조정 등을 반영해 단행했다. 5급 승진 임용자는 교육행정, 공업, 사서, 시설 직렬 등 총 8명이며, 기관의 특성과 개인의 직무 역량을 종합적으로 고려해 배치했다. 전보 인사는 전보점수제와 함께 기관(부서)의 특성, 개인의 직무능력, 희망지, 주거지 등을 종합적으로 고려해 적임자를 적재적소에 배치함으로써 조직 운영의 효율성과 개인의 업무 만족도를 높였다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 정근식 서울특별시교육감이 19일 오전 최호정 서울시의장과 함께 서울 송파구 강동송파학습진단성장센터를 방문해 기초학력 진단·맞춤 지원 시스템을 살펴보고 지역 특화 프로그램 우수 사례를 공유하는 간담회를 하고 있다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전라남도의 내공 깊은 수석교사들이 교실 문을 활짝 열었다. 수석교사들의 오랜 경험에서 얻은 수업 노하우를 후배들과 나누며 교사가 주도하는 ‘전남교육 대전환’에 힘을 보태기 위함이다. 전남교육청(교육감 김대중)은 수석교사들의 수업 전문성을 중심으로 저경력 교사와 동료 교원들이 함께 성장하는 ‘유·초등 수석교사 수업 나눔의 날’을 운영한다. 6월부터 10월까지 도내 유치원와 초등학교에서 권역별로 운영되며 수석교사들이 자발적으로 수업을 공개하고 수업 나눔 협의회를 진행하는 방식이다. 특히 ‘2022개정 교육과정’기반 에듀테크 활용 수업, 협력학습, 탐구 중심 수업 등 다양한 학생 주도성 키움 수업 사례 나눔을 통해 교실 수업을 더 깊이 있고 생동감 있게 바꾸는 데 초점을 맞추고 있다. 첫 수업 나눔은 6월 18일 고흥동초등학교에서 열렸다. 김제탁 수석교사는 4학년 학생들과 함께 ‘규칙 찾기’를 주제로 한 수학 수업을 공개했다. 이번 수업은 ‘개념적 이해를 돕는 교사의 발문’을 연구 주제로 삼아, 수석교사가 실제 수업을 공개하고 수업 후 협의회를 통해 수업의 맥락과 학생 반응, 수업 의도 등을 함께 분석하는 방식으로 진행됐다. 수석교사와 참관 교사들은 수업의 방향성과 교육적 의미를 함께 고민하며, 수업 혁신을 향한 전문적 성찰의 시간을 가졌다. 이어 7월 2일 영광초등학교에서는 ‘단위 분수 알아보기’를 주제로, 7월 9일 순천정원유치원에서 ‘그림책과 함께하는 유아 주도성 키움 수업’을 주제로 각각 수업 나눔이 운영될 예정이다. 전남교육청은 수석교사들이 수업 전문성을 기반으로 저경력교사 및 동료 교원들의 성장과 교실 수업 변화를 이끌 수 있도록 ‘수업코칭 역량 강화 연수’ 및 ‘수석교사와 저경력 교사가 함께하는 수업 동행 동아리’ 등 다양한 지원을 강화할 계획이다. 도교육청 김병남 유초등교육과장은 “유·초등 수석교사들이 자발적 수업 나눔을 통해 전남의 수업 혁신을 이끌어가는 모습이 매우 고무적”이라며 “앞으로도 수석교사들이 수업 전문가로서 학생과 교사의 주도성 신장에 중추적인 역할을 할 수 있도록 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지

[에듀뉴스] 전라남도교육청(교육감 김대중)이 남북학생 교육 교류를 기대하며 멈춰있던 ‘한반도 종단의 꿈’을 향해 힘찬 발걸음을 내딛는다. 도교육청에 따르면 전남은 국도 1호선의 시작점이자, 김대중 전 대통령의 고향으로 평화통일에 대한 역사적·지리적 상징성과 정서적 기반을 갖춘 지역이다. 이곳 전남에서 시작되는 학생 중심 교육 교류가, 경색된 남북 관계 개선의 마중물 역할을 할지 주목된다. 사진은 전남교육청이 지난 2017년 ‘율곡통일리더스쿨’ 프로그램에 참여했던 학생들과 함께 강원도 고성군에 위치한 율곡부대에서 묻었던 ‘한반도 타임캡슐’을 당시 6학년이던 학생들이 성인이 되는 2024년에 봉인을 개봉하는 모습이며 이 타임캡슐에는 남과 북의 학생들의 평화를 바라는 메시지가 담겨있었다. 전남교육청은 지난 10년간 남북학생 교육 교류를 위한 기반을 탄탄히 준비해 왔다. 2016년에는 ‘한반도 종단’을 목표로 유라시아 횡단 프로젝트를 추진하고자 북한 주민 접촉 승인을 얻고 실무협의까지 완료했지만 급작스러운 남북 관계 경색으로 아쉽게 중단된 바 있다. 이번 교류는 당시의 경험을 살린 한반도 평화의 실천이자 제21대 대통령의 핵심 국정과제인 ‘남북 간 신뢰 회복과 교류 협력 활성화’와도 방향을 같이한다. 특히 학생이 주체가 되는 비정치적 교류로, 남북 화해의 가치를 교육 현장에서 실현한다는 점에서 의미를 더한다. 전남교육청은 ▲UN에서 개최되는 ‘북한 친구에게 그림으로 편지쓰기’ 전시 참여 ▲제3국에서의 남북학생 평화포럼 개최 ▲독서인문학교 연계 남북 학생 교육교류 추진 등 단계적 로드맵을 구상하고 있다. 이는 한반도를 관통하며 평화와 통일을 체험하고 세계시민과 소통하는 실천적 교육을 추진한다는 염원을 담고 있다. 전남교육청은 ‘남북학생 교육 교류 추진단’을 구성하여, 정부 및 지자체와 협력하며, 기 조성된 남북교류기금을 활용하여 정책 실행력을 높일 계획이다. 아울러 국회 청원과 서명운동 등을 통해 국민적 공감과 지지 기반을 넓혀갈 방침이다. 남북학생 교육 교류는 한반도 평화 정착과 직결되는 과제인 만큼 관련 법과 제도 개선, 국제협력 확대 등 정부와 지자체의 적극적인 지지와 협조가 필요하다. 김대중 교육감은 “학생이 이끄는 교육 교류는 정치적 이해관계를 넘어 남북이 가장 먼저 손잡을 수 있는 통로”라며 “전남에서 시작된 이 작은 걸음이 평화를 향한 실질적인 움직임으로 이어질 수 있도록 따뜻한 관심과 전폭적인 응원을 부탁드린다”고 밝혔다. ⓒ 에듀뉴스 (https://www.edunewson.com/) 무단전재 및 재배포 금지